教师

基督教社会联盟DH的教师是我们在课堂内外实现学生成功和职业准备行为的合作伙伴. 我们的就业中心团队可以为您的课堂课程和职业准备工具提供支持, 研讨会, 技能发展策略.

以下是就业中心可以与您合作实现学生成功的方法.

课堂研讨会

我们的职业教练可以为您的学生进行课堂演讲和研讨会, 涵盖各种主题, 比如技能和力量的发展, 以及与课程内容相关的主题. 如欲申请演讲，请填写 Torolink上的演讲申请表. 热门话题包括简历、求职策略、面试准备和人际关系网. 特定的职业研讨会也可以由选定的行业社区代表与您的课程内容相关.

如果你不能利用一个小时的演讲, 请考虑在你的班级上做一个10到15分钟的正规澳门平台十大赌博就业中心资源的简短报告.

请至少提前三(3)周通知我们并提交 在Torolink上填写表格 要求做一次课堂展示. 如果你想找一个行业的代表, 请提前(4-6)周通知我们, 因为我们的雇主已经影响了我们的日程安排，需要时间来规划和安排.

发布校园招聘 & 实习

你有研究职位吗, 部门学生助理工作, 实习(自愿或带薪), 或者其他在校生的工作? 机会可以在基督教社会联盟DH握手上做广告, 是雇主招聘华南理工学院学生的网上招聘网站, 校内和校外. 这项服务是免费的，而且很容易获得, 我们很乐意引导您或您的学生完成握手的操作过程.

联系Ingrid Shipp，行政支持协调员，了解更多信息 ishipp@ngskmc-eis.net or careercenter@ngskmc-eis.net，或致电(310)243-3625.

支持学生的健康

作为教职员工, 你可能偶尔会接触到表现出不寻常或令人担忧行为的学生, 或者可能会与您分享您觉得没有资格处理的个人信息. 在这种情况下, 尤其是当这种行为影响了学生或他人的表现时, 或者有一个戏剧性的行为变化, 你可以和他们讨论一下心理咨询. 会议期间:

• 注意你所关心的行为.
• 要实事求是，尊重和直接. 不要淡化你的担忧或试图欺骗学生与辅导员交谈.
• 把最后的决定权留给学生. 除紧急情况外，学生有权拒绝转介.

你可能需要咨询 Dr. 蒂芙尼赫伯特, 临时学生心理服务主任, at (310) 243-3818, 在与学生见面之前. 他们或他们的工作人员可以倾听你的担忧，并建议解决学生问题的方法.

校园可利用的服务

心理医生位于学生健康处 & 心理服务中心，位于韦尔奇大厅和大学剧院之间. 对服务的需求很高, 有时，寻求心理咨询的学生排起了等候名单. 如果你担心学生对自己或他人构成危险, 拨打911或校园警察局.

供参考

• 所有心理咨询服务对在校生免费.
• 治疗师周一至周五上午8点可以为学生看病.m. 至下午5时.m.

推荐学生

在和学生讨论了情况之后, 你可以通过以下其中一种方式将他们转介到就业中心或学生心理服务部门:

• 建议转诊，让学生自行预约.
• 致电学生心理服务, x3818, 通知工作人员该学生将与他们联系或来访.
• 带学生到健康中心的心理服务部，a141室.

机密性: 客户与咨询师的关系是保密的, 除非在法律要求披露机密信息的少数情况下. (e.g. 伤害他人、虐待儿童等.). 只有在个人提出书面请求后，才会向其他人或机构公布参与心理咨询的信息. 这意味着咨询人员无法确认学生是否来咨询或通知您学生的情况. 然而, 我们鼓励你去问学生他们是否去看了辅导员，并询问进展如何. 这会显示出你的持续关注和兴趣, 并且通常受到学生的欢迎.

有关咨询服务的更多信息，请致电学生健康 & 心理服务，电话:(310)243-3818.

行为警告信号

以下是一些警告信号，可能表明心理咨询是适当的. 用你最好的判断来决定干预是否必要或有帮助.

• 体重急剧变化.
• 对现在或过去的事件极度内疚或自责.
• 频繁哭泣.
• Sleep difficulties; unexplained physical problems.

• 无助感、绝望感和/或无价值感.
• Preoccupation with death; giving away valued possessions or talking of doing so.
• 自杀的念头、威胁或计划.

• 退缩:从通常的社会交往和活动中退缩.
• 怀疑和被迫害的感觉.
• Inappropriate or bizarre conversations; talking to self.
• Frequent outbursts of anger, crying or aggressiveness; extreme agitation.
• 饮食失调的迹象:暴饮暴食、呕吐或偷偷摸摸地吃东西.

• 难以应付家庭成员或亲密朋友的死亡或严重疾病.
• 难以处理人际关系问题. Severe self-esteem problems; extreme shyness.
• 性虐待或身体虐待的谈话或证据(童年或最近的攻击).

• 学业成绩急剧下降.
• Dropping several classes; talk of dropping out of school.
• 对成绩差的过激反应(过度哭泣、歇斯底里、愤怒).

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